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在阅读现场，小读者们积极的分享着自己阅读的第一本书，分享着自己对于阅读的感受。他们享受的眼眸里流露出对“阅读”这个窗口的巨大渴望。有的小读者在活动上拉住志愿者说“书是人类进步的阶梯，而我不断读书是希望能够充实的长大。”乡村的小朋友们大多带着乡村的质朴。有的小朋友被叫起来分享故事时，怯懦地说不出话，但还是在大家的掌声和齐读的书声中大胆读出来。随后，小读者们选择自己喜欢的书籍节选，或独自欣赏，或三五一组，时而静默欣赏，略有所思，时而低吟朗读，互相交流，畅游于书海…在留言卡纸上，稚嫩的字迹工整的写下这次活动小读者们的阅读寄语。“我希望可以成为有海伦那样精神的人，勇敢生活！”“十年后的我还会读书，因为我现在很热爱阅读。”“书是我们进步的阶梯，老舍的书还有我的医学梦想都可以实现。”在湾桥镇，他们没有更好的阅读条件，书本的缺乏、教育资源的匮乏没有阻止他们对于阅读的追求，悦动在白纸上的铅字与浮动于留言卡纸上的梦想，终有一天交融成为现实。而朗朗的读书声，在古生村科技小院里回荡。根据《2022年乡村小学阅读状况调查报告》数据解读发现，乡村小学生课外纸质图书阅读率存在一定差距，阅读量未达到全国小学生图书阅读率的三分之一。差距的显著让人为之咋舌，而针对乡村阅读，构建书香阅读体系。开设阅读课程，保障阅读时间，落实课程活动内容；营造书香校园浓厚的环境氛围；组织开展阅读活动等是助力乡村孩童阅读重要举措。举办本次“乡村伴读”活动旨在通过活动营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围，激发学生读书的兴趣，养成读书的习惯，让学生开阔视野，增长知识，提高综合素质，促进学生思想上的健康发展。在未来，古生村科技小院将持续助力乡村阅读发展，丰富阅读方式，扩展阅读目录，发挥文化的力量，从孩童阅读入手，真正实现文化乡村振兴。
